Eğitim Yaklaşımımız

Montessori eğitimi okulumuzda haftanın 5 günü uygulanıyor. Ayrı bir etkinlik saati değil; günün omurgası bu.

Materyaller çocuğun boyundaki açık raflarda duruyor. Çocuk günlük yaşam, duyusal çalışmalar, dil, matematik, dikkat ve konsantrasyon alanlarında özel olarak hazırlanmış materyallerle çalışıyor. Bir işi seçmek, bitirmek ve yerine kaldırmak onun sorumluluğunda.

Sınıflarımızda 13 çocuk ve iki öğretmen bulunuyor. Bu yaklaşımın gerçekten işlemesi buna bağlı: öğretmenin her çocuğun neyle ne kadar çalıştığını gözlemleyebilmesi gerekiyor. Kalabalık bir sınıfta Montessori sözde kalır.

Bu çalışmalarla özgüven, sorumluluk, el-göz koordinasyonu, problem çözme ve odaklanma becerilerinin gelişimini destekliyoruz.

Evet. Gün, sabah çemberinde birlikte planlanır: kim ne çalışacak, hangi branş dersi var, bahçeye ne zaman çıkılacak.

High Scope programının "planla-yap-değerlendir" döngüsünü bu noktada kullanıyoruz. Çocuk günün başında ne yapacağını seçiyor, seçtiği işi gerçekleştiriyor ve gün sonunda öğretmeniyle birlikte değerlendiriyor. Yaş büyüdükçe planlama süresi ve karmaşıklığı artıyor.

Sonuç, yönergeyle değil kendi kararıyla harekete geçen bir çocuk. İlkokula geçişte en çok işe yarayan alışkanlıklardan biri bu.

Branş dersleri eğlence molası değil, programın parçası. Her biri alanında uzman bir öğretmen tarafından yürütülüyor.

Programımızda şu çalışmalar yer alıyor: Montessori Eğitimi, Beceri & Koordinasyon, Görsel Sanatlar, Seramik, Robotik & Kodlama, İngilizce, Müzik & Ritim, Bale & Dans, Drama, Satranç, Matematik ve Fen Çalışmaları.

Bu genişliği bilerek koruyoruz. Bir çocuk satrançta açılırken bir başkası seramikte ya da dramada parlıyor; hangi çocuğun neyle açılacağını önceden bilemiyorsunuz. Programımız her birine eşit görünürlük veriyor.

Bu çalışmalarla yaratıcılık, özgüven, iletişim, sosyal beceri, problem çözme, motor gelişim ve kendini ifade etme becerilerini destekliyoruz.

Çocukların erken yaşta yabancı dil ile tanışmasını önemsiyoruz. Çocuğunuz her gün 2 saatini İngilizce öğretmeniyle geçiriyor — haftada birkaç ders değil, her gün aynı saatte.

İngilizce çalışmaları oyun, şarkı, hikâye, etkinlik ve günlük iletişimin içinden yürüyor. Çocuk önce anlıyor, sonra tek kelimelerle karşılık veriyor, en sonunda cümle kuruyor. Aceleye getirmiyoruz.

İngilizcenin yanında Almanca çalışmalarına da yer veriyoruz.

Öğrenme sürecini daha anlaşılır ve etkileşimli hâle getirmek için akıllı tahta uygulamasından yararlanıyoruz. Çocukların derse aktif katılım göstermeleri ve öğrendiklerini görsel ve işitsel materyallerle pekiştirmeleri destekleniyor.

Teknolojiyi yaş grubuna uygun ölçüde ve öğretmenin yönlendirmesiyle kullanıyoruz. Robotik & Kodlama dersinde çocuklar manyetik lego setleri ve tabletlerle kendi robotlarını kuruyor, sonra hareketlerini kodluyor.

Amacımız ekran süresi eklemek değil; çocuğun neden-sonuç ilişkisi kurmasını, planlama yapmasını ve çözüm üretmesini desteklemek.

Okulumuzda görev yapan uzman psikoloğumuzla çocuklarımızın sosyal ve duygusal gelişimini de destekliyoruz. İhtiyaç hâlinde velilerimiz randevu oluşturarak uzman psikoloğumuzdan bireysel görüşme desteği alabiliyor.

Uyum dönemi, kardeş kıskançlığı, tuvalet eğitimi ya da uyku düzeni gibi başlıklarda evde ve okulda tutarlı bir yaklaşım kurmak için sizinle birlikte çalışıyoruz.

Sevgi, güven ve aidiyet duygusunu merkeze alan bir okul ortamı kurmaya çalışıyoruz. Çocuğun kendini burada değerli hissetmesi, öğrenmenin ön koşulu.