Karşılamadan çıkışa
Bir günümüz
Velilerin bize en çok sorduğu soru: "Çocuğum orada bütün gün ne yapıyor?" Cevabı aşağıda, sahne sahne.
Tam gün
07:30–18:30
Aşağıdaki akışın tamamı bu programda yaşanıyor.
Yarım gün
07:30–13:00
Sabah çemberi, Montessori çalışması, İngilizce ve bahçe zamanını kapsıyor.
Karşılama
Gün, her çocuğun kendi temposunda başlar.
Kapı sabah erken açılır. İlk gelen çocuk günün en sessiz saatini yakalar; ayrılık bu saatte en kolay geçer.
Sonrasında geçen süre serbesttir. Kimse oyuna zorlanmaz, kimse acele ettirilmez.
Sabah çemberi
Sınıf bir araya gelir, gün birlikte planlanır.
Kim ne çalışacak, hangi branş dersi var, bahçeye ne zaman çıkılacak — hepsi bu çemberde konuşulur.
Sınıf mevcudumuz sınırlı ve her sınıfta iki öğretmen birden görev yapıyor. Bu yüzden çemberde söz sırası herkese geliyor; hiçbir çocuk konuşmadan güne başlamıyor.
Montessori çalışma saati
Çocuk seçer, kendi hızında çalışır; öğretmen gözler.
Montessori çalışması haftanın beş günü programda. Materyaller açık raflarda, çocuğun boyunda durur: günlük yaşam, duyusal çalışmalar, dil, matematik, dikkat ve konsantrasyon.
Bir çalışmayı seçmek, bitirmek ve yerine kaldırmak çocuğun sorumluluğundadır. Öğretmen araya girmez, izler; bir çocuk takıldığında yanına gider.
İngilizce
Haftada birkaç ders değil, her gün aynı saatte.
İngilizce çalışmaları oyun, şarkı, hikâye ve günlük iletişimin içinden yürür. Çocuk önce anlar, sonra tek kelimelerle karşılık verir, en sonunda cümle kurar.
English Play Time ve English Kids Club etkinliklerinde dil ders masasından çıkar; Speaking çalışmalarında öğrendiği ifadeleri konuşurken kullanır.
Bahçe
İki bahçemiz var; hava elverdiği sürece dışarıdayız.
Bahçe zamanı programın en az müdahale edilen bölümüdür. Çocuklar kendi oyununu kurar, öğretmen gözler ve gerektiğinde araya girer.
Geniş metrekare şunu değiştiriyor: koşmak isteyen çocuk için sıra beklemek gerekmiyor. Bahçeler kapalı ve gözetim altında.
Öğle
Sofra da bir çalışma alanı.
Çocuklar kendi tabağını taşır, kendi suyunu koyar, sofrayı birlikte toplar.
Günlük yaşam becerileri ayrı bir ders değil; Montessori çalışmasının sofrada devam eden hâli.
Dinlenme
Küçük gruplar dinlenir, büyükler sessiz çalışır.
Küçük yaş gruplarında bu saat dinlenmeye ayrılır. Yarım gün programını seçen çocuklar bu saatte okuldan ayrılır.
Uyumayan gruplar için bu saat sessiz çalışma zamanı: kitap, yapboz, bireysel proje.
Branş dersleri
Seramik, robotik, satranç, müzik, dans, drama.
Branş dersleri eğlence molası değil, programın parçası. Her biri alanında uzman bir öğretmenle yürüyor.
Satranç sırasını beklemeyi ve bir sonraki hamleyi düşünmeyi çalıştırır. Seramik çamuru ve kalem işi el kaslarını yazıya hazırlar. Robotikte çocuk kendi kurduğu robota komut yazar.
Çıkış
Günün anlatıldığı an.
Her çocuk alınırken öğretmeni size o günü anlatır: ne yaptı, neyi zor buldu, neye ilk kez cesaret etti.
Gün içinde merak ettiyseniz kameradan bakmışsınızdır. Çıkışta konuştuğumuz şey, gördüğünüzün arkasındaki hikâye oluyor.
Kapanış
Son çocuk da alındığında gün biter.
Geç kalan veliler için telaş yoktur; gün, çalışan ailelerin gerçeğine göre planlanmıştır.
Bu akışı yerinde görün
Bu akış yazıldığı gibi işliyor. Emin olmak isterseniz ders saatinde gelin — randevunuzu sabaha alalım, çalışırken görün.